Ваш балетный
дневник
Сохраняйте замечания педагога, находите время для важного и замечайте собственные успехи. Страница за страницей здесь складывается история вашего обучения.
Что останется с вами после урока
В дневнике есть место для целей, учебных записей и впечатлений. Иллюстрированные развороты сопровождают вас от первых заметок до репертуара и знакомства с балетной культурой.
Программа: сохранить важное
Записывайте названия движений и пояснения, к которым хотите вернуться. Рядом можно отметить вопрос для следующего занятия.
Замечания: перейти к действиям
Сохраните замечание педагога и наметьте три шага к его исправлению. Если неясно, как работать над ним, уточните у преподавателя.
Посещаемость: увидеть ритм занятий
Отмечайте посещения разными цветами по направлениям. Так перед глазами будет история ваших занятий.
Похвала: замечать свои успехи
Оставляйте место для того, что получилось. Записывайте удачные моменты и слова педагога, которые хочется сохранить.
Репертуар: помнить, что вы танцуете
Название произведения, музыка, хореография и репетитор — сведения о номерах удобно держать вместе.
Книги и фильмы: продолжать знакомство с балетом
В дневнике есть подборки для чтения и просмотра, а также трекер чтения. Выбирайте то, что интересно вам сейчас.
На разворотах показаны условные примеры заполнения. Нажмите на изображение, чтобы рассмотреть его крупнее.
Как вести дневник
Начните с нескольких записей, которые помогут именно вам. К дневнику можно возвращаться после занятия и перед следующим уроком.
Сформулируйте цель
На первой странице запишите, чему хотите научиться. Отдельно обозначьте задачи, которые помогут двигаться к цели. При необходимости обсудите их с педагогом.
Сохраните главное после урока
Отметьте посещение, запишите новое движение и одно важное замечание. Используйте понятные вам слова; неясное оставьте как вопрос преподавателю.
Наметьте следующий шаг
Вернитесь к замечанию и запишите, что будете делать дальше. Упражнения и способы исправления уточняйте у педагога.
Заметьте, что изменилось
Перед следующим уроком перечитайте записи. После занятия отметьте, что стало понятнее или получилось лучше, и дополните раздел «Похвала».
На сайте — учебные темы и пояснения. В дневнике — ваши личные записи и вопросы.
Одно замечание — три шага
Условный пример записи. Он показывает способ работы с дневником; конкретные задания определяет ваш педагог.
«В конце комбинации торопитесь и опережаете музыку»
В какой момент я начинаю спешить? На какой музыкальный счёт нужно закончить движение?
- Уточнить у педагога музыкальную раскладку трудного фрагмента.
- Записать счёт и пояснение так, чтобы суметь восстановить их перед уроком.
- На следующем занятии обратить внимание на этот фрагмент и спросить, стало ли точнее.
«Сегодня удалось закончить комбинацию вместе с музыкой».
О дневнике — вместе с Таисией
Разговор о том, как использовать дневник в обучении.
С чего начать
Что написать в первый день?
Заполните сведения о себе, сформулируйте цель и сделайте первую запись после занятия. Остальные разделы можно осваивать постепенно.
Что делать, если замечание непонятно?
Запишите, что услышали, и сформулируйте вопрос. На следующем уроке уточните смысл замечания у педагога.
О чём писать в разделе «Похвала»?
О конкретном успехе: удалось запомнить последовательность, понять пояснение или выполнить то, что прежде не получалось. Можно сохранить и похвалу преподавателя.
Как получить дневник
Уточните наличие и условия получения у администратора студии.